- 刘璇;
随着现代互联网的快速发展，大众传媒在我国群众中的影响范围不断扩大，高校音乐传播也随着媒介的变化而不断变化。基于互联网的大众传媒正在逐步改变高校音乐的传播形态以及曲风曲调，创作者与听众都出现了新的变化。纵观高校音乐传播的历程、传播媒介的更新迭代，都为高校音乐传播提供了新的传播途径，推动了高校音乐文化的构建，影响着大学生对于音乐的认知与态度。新课程标准提倡“以美育人”的教育理念，重视学生音乐素养与音乐审美能力的培养。因此需要充分了解新课标背景下大众传媒在高校音乐传播中的作用，并分析大众传媒带来的影响，从而提出相应的解决措施，有助于推动大学生的全面发展。
2023年10期 No.671 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 江岩;
文章针对高职视唱练耳教学中存在的普遍问题，依据课程目标，结合学生特点，从技术训练、理论讲解、音乐融入、实践拓展、互动模式几个方面入手，提出一些课程教学的改进措施和策略，以提升教学水平、提高教学效果。
2023年10期 No.671 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 胡鹏飞;
一堂成功的音乐课，能否站在音乐本质的高度深度挖掘音乐作品的意义是关键。音乐意义是连接教与学的纽带，游戏式挑战是落脚点。本文从“浸、感、兴、达”四个层面，探索音乐教育和谐新课堂，试图构建一种主客一体，学生、教师、音乐三者和谐统一的学习状态。教与学不再是手段和目的，浸润其中、感兴表达，在游戏中闯关并于无形中提升综合素养，进而成为一个更完满的人，才是教育的终极目标。
2023年10期 No.671 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K] - 高凌;
随着大单元教学的推进和深入，以融合思维为导向，成为探索实际教学问题的重要手段。本文结合“音乐与姊妹艺术”单元，以课程音乐与诗词《孔雀东南飞》实例进行大单元教学策略的探析，彰显学科的综合、学段的进阶、空间的延伸、能力的迁移和素养的跃迁。
2023年10期 No.671 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K] - 张君怡;
理念对行为具有指导方向、塑造态度和决策行动的深远影响。新课改背景下，高校音乐教师应当遵循时代发展规律，摒弃传统过时理念，从思想上、理论上、实践上实现理念重建，为音乐学科人才培养打下坚实基础。本文拟以一名高校教育工作者的角度出发，集合音乐的学科独特特征，对教师理念的重塑展开分析。本文认为，新课改为高等教育提供了全新环境，是音乐教育发展的机遇也是挑战。在此背景下，音乐教育工作者的理念需要重建，这对专业发展、人才培养具有重要价值。在教师理念重塑中，“借力科技、科研教学育人协同发展、学科思政、OBE结果导向”四个方向可以成为教师观念重塑的关键点。
2023年10期 No.671 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 崔晨;薛达祎;
科技时代大数据驱动教育发展，本文采用文献分析法，探讨“大数据+音乐教育”的内涵及价值，分析大数据在学前教育领域中的应用现状，以及大数据在学前音乐教育课堂中的创新实践，期望能够促进大数据时代学前音乐教育的发展，推动幼儿音乐教育继续向好发展。
2023年10期 No.671 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 韩蕊;
本文介绍了形成性评价的内涵，以及在中职师范类学校音乐教学实践中的价值。形成性评价对于中职师范类学校学生而言，是提高学生音乐学习效率、提升学生音乐素养的重要教学评价方法。相对于终结性评价的“一考定成绩”而言，形成性评价的运用更有利于中职学生底子薄、基础差、自信不足的自身情况，能够更好地激发出学生学习音乐的兴趣，增强学生学习音乐的信心。
2023年10期 No.671 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 张子宁;
信息化技术的普及，加速了中职音乐教学模式的变革。为顺应新课改的趋势，教师通过在课堂中利用多媒体设备来展示音乐视频、演示乐谱，这一模式不仅能活跃课堂教学氛围，还能提高音乐学习的趣味性和吸引力，进一步增强学生的视听感受。本文将围绕信息化背景下中职音乐课堂教学的现状，结合人教版中职音乐教材的内容，对当前教学环境中存在的问题展开探讨，以期提高中职音乐课堂的教学质量和效果。
2023年10期 No.671 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 龚稞;
“双减”背景下，为了满足学生多样化的需求，更好地丰富学生的艺术活动，提升学生的艺术修养和文化素养，同时促进学生全面发展、健康成长，校本合唱课程应运而生。我们从重庆市实验中学市级合唱团背景入手，对合唱课的重要性进行分析，一是介绍课程的开发情况，从团队组建、作品改编、声部分配，以及资料的收集这几方面进行研究；二是介绍课程的具体实施情况，从授课对象、具体活动方式、训练方式评价体系等方面进行阐述，总结课程开设一段时间取得我们的成果，并进行反思及对未来的展望。
2023年10期 No.671 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1278K] - 徐真;
EVT嗓音训练体系是由Jo Estill女士和她的团队于上世纪80年代所创立的基于生理解剖学、声学的嗓音训练系统，被公认为世界上最科学的发声训练法之一。来自世界各地的许多音乐剧演员、歌手和声音治疗师都在使用Estill嗓音训练体系进行科学而有效的发声训练。EVT嗓音训练系统似乎像一把钥匙打开了科学有效进行声乐教学的大门。
2023年10期 No.671 75-76+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K] - 何翔;
在小学教育中，音乐学科作为素质教育的必修课，对劳动教育同样具有重要的作用和意义，能在发展学生思维情感、艺术创造力等方面起到积极的促进作用和推动作用。本文着重探讨在日常音乐学科教学中渗透劳动教育的策略和途径，并提出一些措施和建议。
2023年10期 No.671 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K] - 王晓荣;
2022年版义务教育音乐课程标准中明确指出，音乐教师要深入探索课程教学改革的有效途径，能够在音乐教学中丰富学生的情感，陶冶学生的情操，促进学生音乐课程学习质量的提升，全面落实素质教育的精神。在小学音乐教学中落实新课程的目标，需要教师优化与创新教学方法，互动教学法的运用可以改善传统音乐教学中存在的诸多问题，打造师生、生生互动的高效课堂，促进学生音乐素养的形成，有着重要的教学价值。基于此，本文主要就小学音乐互动教学实施的原则以及策略进行了以下几点分析，旨在让音乐课堂回归教学本质，调动学生的主观能动性，打造充满生机与活力的音乐课堂。
2023年10期 No.671 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] - 张数慧;
北管音乐是广泛流传于福建泉州一带的民间音乐，具有极高的审美价值和精神价值。在小学阶段加强对北管音乐的教学，是传承与保护这项国家级非物质文化遗产的重要方式。本文针对北管音乐的艺术特色，基于主要流传区域泉州市泉港区的北管音乐教学与传承现状，以提升教学和传承水平为目的，结合教学内容、教学方法、社会资源等方面探索小学北管音乐教学及其传承路径。通过前期调研和教学实践，笔者从四方面总结了提升教学水平、拓宽传承路径的措施：提升文化认同、创新教学方式、理解音乐内涵和提高鉴赏水平。通过这些措施，学生可以得到北管音乐文化的滋养，同时在学习与传承中实现音乐核心素养的提升。
2023年10期 No.671 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1278K] - 梁娟娟;
“五育融合”是聚焦于核心素养的“德智体美劳”方面的践行，以各种教育教学方式有力地将“五育并举”转化为育人实效的提升，成为我国建设教育强国的坚实筑基。文章基于“五育融合”角度从探究式教学出发，在“戏曲音乐融五育”的背景之下，通过挖掘“统一性”的教学教材、展开“多样性”的教学实践活动以及反馈“真实性”的教学评价这三方路径来促进“五育融合”落地，从而提升学生探究型思想塑造，获得素养的发展。
2023年10期 No.671 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K] - 燕娲;
在中职钢琴教学中，培养学生钢琴演奏能力固然重要，培养学生乐感也同样重要。在实际教学中，由于有的学生乐感不强，导致钢琴表演单调乏味、没有生机。面对这样的情况，教师需要从钢琴教学内容和目标、学生学习需求和发展需求等角度出发，设计科学的教学策略，重点培养学生乐感，进而提高钢琴教学水平。基于此，本文对中职钢琴教学中学生的乐感培养意义、现状和措施三个方面进行分析。
2023年10期 No.671 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K] - 吴晓婷;
通过对高职艺术院校教学模式的现状进行分析，提出提升相关专业学生“协作钢琴”能力的重要性，同时基于长期的高职艺术院校钢琴专业的教学工作中，结合课外的实践以及学生就业后的反馈，总结并阐述了协作钢琴过程中的几个基本技能：1.扎实的演奏技巧与良好的视奏技能；2.熟练掌握基本指法原则与常见的左手伴奏音型；3.培养敏锐的听觉技能；4.夯实理论基础和读总谱及演奏协奏曲缩谱能力；5.实践能力。此外，还讨论了如何将这些技能融入在钢琴课程教学中，从而提高学生的协作钢琴能力。
2023年10期 No.671 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1277K] - 马红磊;
中学音乐教学是素质教育中的重要一环，教育部明确了在新课程标准下需要加强音乐教学中器乐学习的重要性，而陶笛作为适宜课堂器乐教学的乐器之一，对于教学探索具有一定的现实意义。本文针对中学音乐陶笛教学中存在的问题，采用实验研究法，结合现代音乐教学理论，探索优化陶笛教学的方案并加以实践。研究表明，通过营造良好的教学氛围，设计科学的教学方案，加强教师的专业能力和与学生的互动，可以有效提高陶笛教学的效果和学生的综合素质。
2023年10期 No.671 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 高一鑫;
随着技术的发展，电子化音乐教学在现代音乐教育中越来越受到重视。这种教学方法通过利用音乐制作软件、虚拟乐器、互动性教学平台和在线教学模式，为学生提供了一个更为丰富、灵活和创新的学习环境。研究表明，电子化音乐教学可以提高学生的技术技能、创意能力，并能激发他们的学习兴趣；但是，也存在过度依赖技术和忽视音乐真实感的风险。为此，建议教育者在实施电子化音乐教学时，平衡技术和艺术，确保学生能够全面、深入地学习音乐。
2023年10期 No.671 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K]