- 谢亚妮;
音乐教育在培养学生的心理健康和情感表达方面具有重要作用。然而，目前音乐教育中存在一些问题，如：缺乏专业的心理健康指导和情感表达培养方法的不足。为了优化音乐教育中的心理健康与情感表达培养，可以采取以下策略：加强师资培训，提供心理健康教育；设计多样化的课程内容，注重情感表达的训练；建立良好的教育环境，鼓励学生积极参与音乐活动。总之，音乐教育应当注重学生的心理健康和情感表达培养，以促进学生全面发展。
2024年02期 No.675 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1362K] - 李佳;
相比于本科院校学生，高职院校学生在某些方面更加敏感，更易深陷“心理疾病”的泥潭，需要高职院校教师积极地引导学生调节情绪。针对目前我国高职学生心理健康问题日益突出的现状，本文通过开设面向全校非音乐专业学生的音乐鉴赏课程，旨在探索一条积极应对学生心理危机干预的“寓教于乐”道路，充分发挥音乐在缓解压力、调节情绪等方面的积极作用，帮助学生提高自我心理调节的能力，以促进其身心健康发展。
2024年02期 No.675 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1360K] - 崔玘;
在小学低年级歌唱教学中，使用传统音乐教学方法容易使学生禁锢在唱歌课堂的固定模式，较难对唱歌产生新的兴趣。笔者结合柯达伊教学法以发展学生的音乐能力、培养和指导学生的音乐爱好和唤起学生对歌唱的兴趣教育为目标，根据学生的歌唱能力和认知水平组织教学，优化教学过程，注重学生的亲身体验，进行视觉、听觉的有效联动，使学生能够形成对歌唱形式良好的体验。
2024年02期 No.675 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K] - 程雪彬;
随着我国高等教育步入大众化阶段以及社会对人才多元化需求的增长，各高校的竞争态势越来越激烈。为了在激烈的竞争中抢占高等教育的高地，各高校都在寻找自己的优势和特色，以强化学科特色或进行特色学科建设，然而青海地方高校在区域性民族特色学科建设上却略显滞后。“花儿”是西北区域特有的传统民间曲种，也是国家级人类口头非物质文化遗产代表项目之一，被誉为“西北之魂”。本文通过探讨“花儿”在融入高校特色学科建设中的价值，为青海地方高校如何构建特色艺术教学模式和特色课程建设提供新思路。
2024年02期 No.675 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] - 张展瑞;
随着人民生活水平不断提高，其对传统文化的重视程度日益增加。传统音乐文化作为传统文化的重要组成部分，是大学生提升综合素养的重要途径。将传统音乐文化和高校声乐教育相结合起来，有利于培养大学生对于民族文化的自豪感和认同感，有助于学生养成多元化的文化认知。本文对目前高职高专声乐教学中加入传统音乐文化的价值进行研究，并对其更好地融合提出建议，将声乐课程知识和传统音乐文化相结合，通过多元化声乐文化实践活动，激发学生的学习兴趣。
2024年02期 No.675 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1360K] - 黄秋娟;
在中职学校的音乐学科教学中，声乐教学占据了核心地位。但是在我国的中职声乐教学中，有部分教学模式缺乏灵活性，并且教学方式缺乏一定的实用性，未能充分考虑学生的个体差异，这种教学模式已经无法满足社会变革和经济发展的需求，反而对声乐教学的发展产生了制约和阻碍。因此，笔者建议应该对中职学校的声乐教学模式进行创新，逐步构建出适应新时代发展要求的声乐教学模式，以此来促进中职学校声乐教学的快速发展。
2024年02期 No.675 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K] - 王晶晶;
在奥尔夫教学法中，声势属于有效教学方式之一，要求教师以身体为乐器训练学生节奏感，运用拍手、捻指、跺脚等律动方式展开节奏训练。在声势教学法相关音乐理论传入我国以后，传统音乐课堂授课方式有了变化。在新课改背景下，小学音乐课堂可将声势教学法应用其中，结合歌曲特点，选择节奏练习方式，促进学生音乐能力发展，提高音乐素养。本文介绍了声势教学理论，探讨了声势教学法在音乐课堂中的应用优势，并对具体教学策略详细说明，期待提高小学音乐课堂教学质量。
2024年02期 No.675 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] - 宗子崴;
当今社会，美育教育的重要性日益凸显，而音乐教育是美育教育中不可缺少的一环。在高校培养人才的过程中，音乐教育承担着培养学生审美能力和人文素养的重要任务。基于此，本文先分析了在高校中开展音乐教育的美育价值，重点探讨了优化音乐教学现状的思路，以提升音乐教育的质量和效果。
2024年02期 No.675 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] - 刘晶晶;
音乐课程教学是实施美育的主要途径，在“五育并举”理念下，初中学校对音乐课程教学的重视度不断提高，加强音乐教学对学生核心素养的培养是初中音乐新课标的具体要求，也是提升学生音乐素养的关键之举。基于此，文章先对初中音乐歌唱教学中核心素养的具体体现进行了简要阐述，并分析核心素养视域下初中音乐歌唱教学中存在的问题，进而具体探讨基于核心素养视域的初中音乐歌唱教学创新与改革的实践策略，以期为提升音乐歌唱教学实效提供参考。
2024年02期 No.675 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] - 戴青;
大单元教学背景下的小学音乐教学改革，目的是让学生掌握歌曲情感的大概念，建立完整的知识结构体系。要求教师从重构教材内容、注重教学实践、拓展课堂的育人功能等措施入手，使学生深入理解理论知识，发展自主学习等学科核心素养。本文主要阐述大单元教学背景下的小学音乐教学措施，希望对开放性课堂教学的构建起到借鉴作用。
2024年02期 No.675 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] - 胡庆玲;
教师在高中音乐课上引入钢琴即兴伴奏的教法，有利于激发学生的学习兴趣，使其获得审美感知，使教学效果事半功倍。尤其是在歌唱与创编及欣赏等各教学环节的渗透，有助于指导学生学习乐理知识，提高学生的合作意识等学科核心素养。要求教师全面把握钢琴即兴伴奏教法的实施要点，避免出现喧宾夺主等问题，达到预期的教学效果。
2024年02期 No.675 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] - 谢国刚;
情智教学是基于新课改理念、以培养学生综合素养为目标的新型教学模式，是情感和智慧的交相辉映，充分彰显了以生为本的现代化教学理念。在小学音乐课堂教学中，教师要结合音乐独特的艺术属性，引“情智”之水、灌“音乐”之田。本文就情智教学模式在音乐教学中的意义以及运用策略，结合教学实践进行探讨，以期提高音乐教学质量，培养学生的音乐素养。
2024年02期 No.675 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] - 刘亚男;
音乐不仅可以安抚人们的心灵，还可以陶冶人们的情操，缓解人们在学习、生活及工作中的压力，不同种类的音乐有着不同的节奏感，可以给人们带来不一样的音乐体验。传统应试教育模式下音乐课堂处于教学的边缘地位，很多教师、家长甚至学生本人对音乐课堂的重视不足，在教学环节中自然也就不够重视音乐专业知识的有效教学与传递。但随着新的课程改革逐步推进与落实，教育界开始重视对学生综合素养的提升，艺术学科一改传统的边缘性逐渐成为教学体系中的重要内容。与之相对应的，音乐教师在教学中开始重视包括对学生节奏训练在内的多种音乐专业知识教学，目的是通过节奏训练提升学生的反应能力与音乐鉴别能力。
2024年02期 No.675 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1358K] - 嵇慧慧;
我国民族音乐文化是我国传统文化的重要组成部分，它承载的是中华民族思想、精神与情感，具有极高的应用与传承价值。本文从高职音乐教育视角，就如何应用和传承民族音乐文化展开探讨，首先阐述了我国民族音乐文化发展现状和国家对民族音乐文化的传承与保护，其次分析了高职音乐教学应用与传承民族音乐文化存在的问题，最后提出了解决问题的策略，希望对我国民族音乐文化发展有所助益。
2024年02期 No.675 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] - 刘蕴;
民族音乐是一个民族文化的重要组成部分，是需要文化传承和创新的，同时，民族乐器是民族音乐传承和发展的重要载体之一。因此，做好民族乐器的演奏技巧训练是传承民族乐器的重要途径之一。当前，新课程改革对于学生的综合素质和能力有一定的要求，将传统乐器引入义务教育的课堂，既能够传承民族音乐文化，还能够提高学生综合素质。根据《全日制义务教育音乐课程标准》的要求，“弘扬民族音乐”成为新的课程理念。因此，在初中音乐教育中引入民族乐器演奏是传承民族音乐的重要方式。
2024年02期 No.675 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1362K] - 伍娜;
针对部分音乐师范生存在的问题，高校应积极探索特色路径强化学生师德修养，丰富学生课外生活，提高学生教学实践综合能力。不荒废学生职前素养最佳培育期，让所培养的音乐师范生进入中小学校就能胜任学校音乐课堂教学及指导课外艺术社团活动等工作。
2024年02期 No.675 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K] - 何佳琦;
在钢琴教学中，已经成型的教学体系和教学方法不胜枚举。以问题为导向的PBL教学法，在我国钢琴集体课教学中的应用尚属空白。该教学方法的逻辑性和科学性对于优化钢琴集体课教学内容、形式，提高课堂教学效率有极大的促进作用。
2024年02期 No.675 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1358K]
- 赵路辉;
本文结合哈尔滨工程大学西方音乐鉴赏课程教学开展情况，谈美学本质分析法、多声音乐写作、艺术实践、音乐与科技交叉融合等创新教学对激发学生创新创造活力产生的作用，并为高校西方音乐鉴赏课进行特色化建设提供建议。
2024年02期 No.675 168-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1361K] - 孙頔;
全面深入挖掘课程思政元素，为音乐注入灵魂，用音乐激发出的力量和精神感化人、塑造人、教育人，承担好教书育人的责任，继而“守好一段渠、种好责任田”，改革创新教学模式，这是时代对高校音乐教师提出的新要求和本职所归。本文结合交响乐《红旗颂》鉴赏进行相关论述，期望能引起同行教师的共识和参与，并付诸教学实践。
2024年02期 No.675 171-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K] - 徐健;
本文聚焦我国视唱练耳的教学及其研究情况，选取2000—2022年间知网收录的国内九大音乐学院学报发表的期刊论文数据作为分析对象，运用知识图谱分析法、数理统计法，对上述数据进行可视化分析，旨在探寻我国视唱练耳教学研究的发展变化，为我国视唱练耳教学工作理论和实践研究提供借鉴和参考。
2024年02期 No.675 174-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] - 孙语梵;
本文研究了音乐管理与音乐领导力在团队建设与管理中的关键作用。介绍了音乐管理与团队建设的关系及音乐活动在企业管理中的价值。阐述了音乐领导力的核心概念，包括定义、特点、在音乐管理中的位置，以及与其他领导模式的比较。在团队建设方面，强调了音乐活动作为团队建设的核心工具，通过企业案例分享展示了音乐管理实践的成功应用。实施音乐领导力的步骤与策略包括了解团队需求和特性、选择适合的音乐活动、制订计划和目标，以及持续跟进和评估效果。音乐管理与音乐领导力是有效的团队建设和管理策略，通过深入了解团队需求、选择适当的音乐活动以及持续跟踪和评估效果，有助于提高协作、创新和绩效水平。希望本论文的策略和见解能为未来的团队建设和管理提供有力的指导。
2024年02期 No.675 177-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] - 李博洋;
声乐作为音乐的重要组成部分，一直在不断地演变和发展。尤其是在现代，随着音乐、技术和文化的融合，现代声乐演唱技术也经历了一系列的创新与实践探索。从音乐制作到演唱方法，再到声乐教育与研究，都有着显著的变革。多元文化的交流为声乐带来了丰富的元素，而技术的进步使得音乐制作和传播变得前所未有的简单和快速。这些变革不仅为听众带来了更为丰富的音乐体验，同时也为演唱者和声乐教育者提供了更广阔的创新空间。本文将深入探索这些创新技术和实践方法，并希望为声乐领域的进一步发展提供参考和启示。
2024年02期 No.675 180-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] - 张知恩;
在新时代背景下，数字媒体技术的迅猛发展并随之衍生出的新型传播形式，使得民族音乐得以将其所特有的文化内涵价值融合于创新型传播方式，形成全新的内容。本文通过探讨虚拟现实技术三大特性，促进民族音乐听众的欣赏沉浸式体验，帮助听众更好地了解民族音乐，乐于欣赏民族音乐，激发人们对民族音乐的兴趣，推动民族音乐的传播和发展。
2024年02期 No.675 183-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] - 岳靖轩;
贺绿汀的电影音乐对于中国电影音乐的发展具有举足轻重的地位。当下电影音乐同质化明显，存在缺乏对于人物性格的把握等问题，因此研究贺绿汀的电影音乐的特点已成为刻不容缓的问题。贺绿汀电影音乐继承了黄自提出的“民族化新音乐”的理念，将电影音乐作为开辟新音乐的重要领域。《四季歌》和《春天里》两首歌曲的旋律采用五声性旋律、伴奏采用交响乐与民族管弦乐，二者相互交融支撑、对于人物的性格善于通过音乐从侧面烘托。中西合璧是贺绿汀创作电影音乐的最大创新点，也为整个左翼电影的创作奠定了主要基调。希望本文对研究20世纪二三十年代的电影音乐的创作以及贺绿汀在电影音乐方面作出的贡献具有借鉴意义。
2024年02期 No.675 186-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K] - 杨柳;
随着近年来我国经济与社会的不断发展，社会用人需求也随之发生变化，高校各专业教育工作的改革则成为顺应时代发展的迫切要求。钢琴作为很多高校所设置的重要专业，为了更好地满足学生的综合发展需求，在教学活动中还需通过科学方法培养学生的创新能力，借此强化学生的综合素养，从而帮助学生在本专业中获得优异的成绩、实现其人生价值。文章首先简述了高校钢琴教学中培养学生创新能力的意义；其次分析了钢琴教学工作中面临的主要问题，随机针对钢琴教学中培养学生创新能力的策略展开研究；最后指明了教学过程中需要注意的几点问题，希望能够为高校钢琴教学工作的改革与优化提供一定参考价值。
2024年02期 No.675 189-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1362K] - 李燕;金晓平;
公共应急状态下大学生暴露的心理健康问题成为高校大学生心理健康教育关注的新焦点，而接受式音乐治疗在此方面的应用也越来越受到重视。本文通过对公共应急状态下大学生产生心理问题的分类梳理，阐述接受式音乐治疗应对大学生心理健康问题的具体手段，分析公共应急状态下大学生开展接受式音乐治疗心理健康教育的主要作用，以期为高校开展大学生心理健康教育提供新思路。
2024年02期 No.675 192-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K] - 李雪;
民族声乐是民族文化的反映，是在我国民族文化背景下形成的音乐艺术。师范音乐教育要主动肩负起培养声乐教育人才的重任，在师范教育全过程中渗透民族声乐教育，不断增进学生的审美体验，使学生感受民族文化特色，激发学生对民族艺术的热爱。而面对传统声乐教育工作存在的不足，师范教育民族声乐教师应挖掘民族声乐素材，构建完整的内容及体系，创新声乐教学活动，帮助学生掌握声乐演唱的技巧，从而培养传承民族音乐文化的声乐人才。
2024年02期 No.675 195-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] - 杨盛钦;
音乐剧《往事歌谣》是由北京师范大学出品的大型原创音乐剧，并且获得了2020年国家艺术基金项目的支持。这部音乐剧以北京师范大学校友、我国著名音乐家王洛宾的传奇人生为题材，由北师大全艺术学科师生团队联合业界艺术家等人员集体进行艺术创作，并获得较高的艺术评价与较好的文化传播反响。本文以剧中全新塑造的“王洛宾”角色为切入点，对其文化传播的特征与价值、传播渠道与受众以及所面临的困难与对策进行研究与分析，力求推动中国原创音乐剧与中国特色的民族音乐文化传播向前发展，为传达积极正面的社会价值导向与实现中国文化强国的目标贡献音乐力量。
2024年02期 No.675 198-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K] - 从沁;
经典中国古诗词艺术歌曲指的是20世纪20—30年代由专业作曲家、声乐艺术家在借鉴欧洲艺术歌曲创作技法的基础上，以中国古诗词作为歌词而创作的艺术歌曲，是我国20世纪以来艺术歌曲中的一种重要类型，也是在声乐教学、比赛以及表演舞台上运用最为广泛的一种声乐体裁。本文运用了诠释学中的相关观点，从文化理解性诠释、音乐分析性诠释、演唱技术性诠释和舞台表现性诠释四个方面探讨了经典中国古诗词艺术歌曲个性化演唱风格的形成路径。
2024年02期 No.675 201-203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K]